全面提高技術技能人才社會地位

发布时间:2021年04月21日 08:43 作者: 点击:

全面提高技術技能人才社會地位——三论学习贯彻习近平总书记职业教育工作重要指示精神

習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調,各級黨委和政府要加大制度創新、政策供給、投入力度,弘揚工匠精神,提高技術技能人才社會地位,爲全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大複興的中國夢提供有力人才和技能支撐。習近平總書記的重要指示,爲提高技術技能人才社會地位,培養更多高素質技術技能人才,形成“人人出彩、技能強國”的發展局面提出了要求,指明了方向。

黨的十八大以來,我國職業教育與經濟社會發展相適應,由大力發展、加快發展走上提質培優、增值賦能的快車道。但從整體上看,技術技能人才結構性短缺的現象依然較爲突出,職業教育吸引力不足的問題依然存在,企業招工難用工荒與職業院校畢業生就業難的“两难问题”依然没有从根本上得到解决。全面提高技術技能人才社會地位,让“技能改变人生,技能成就梦想”成为现实,既关系到提高职业教育吸引力,也关系到建设高质量职业教育体系,不仅十分必要,而且非常迫切。

全面提高技術技能人才社會地位,要全社会提高认识,形成合力。各级党委和政府要将职业教育列入议事日程,纳入规划、政策体系、议事规则、预算保障,加快落实发展职业教育的主体责任;要引导全社会树立正确的人才观,着力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,为“人人皆可成才、人人盡展其才”的技能型社會進一步創造條件。

全面提高技術技能人才社會地位,各级党委和政府要创新人才评价使用机制,打破技术技能人才评价受年龄、资历、身份和比例等条件限制,推动职业院校毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇;要强化激励机制,引导年轻人认真干工作,安心练技能,踏实学技术;要支持技术技能人才凭技能提升待遇,鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。要进一步推进职普融通,在职业院校及普通中小学中普及劳动教育,弘扬职业精神、劳模精神和工匠精神,“從娃娃抓起”,從職業陶冶做起,真正讓“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”在校園裏生根。只有著力提高技術技能人才收入水平和社會地位,才能引導年輕人認真幹工作,形成“三百六十行,行行出狀元”的局面,更好服務經濟社會高質量發展,更好助力技能強國夢的實現。

全面提高技術技能人才社會地位,要以高质量的职业教育人才培养质量作为支撑。要深入贯彻落实“職教20條”,凸顯職業教育類型特征,大力加強內涵建設,強化職業技能培養,積極做好頂層設計和改革試點項目,完善縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系,多元化、多層次、全方位培養高質量的技術技能人才;要發揮市場導向作用和政府推動作用,鼓勵行業企業深度參與技術技能人才培養,發揮企業在職業教育中的重要辦學主體作用,形成政府、企業與行業齊心協力培育更多的能工巧匠、大國工匠的機制;職業教育要適應經濟轉型升級需要和市場需求,強化育訓並舉,完善培訓內容,提高培訓質量,爲農民工、未就業學生、退役軍人、失業人員、殘疾人等群體提供更有針對性的技能培訓服務,有效增加高技能人才供給。

全面提高技術技能人才社會地位,是新时代的强烈呼唤,是国家现代化建设的客观要求,是人民群众的热切愿望。形成国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能的良好氛围和时代风尚,使经济社会发展所需要的技术技能人才得到满足,各行各业均有较高的技能水平,人民群众高质量生活得到充分保障,对全面建设社会主义现代化国家,实现第二个百年奋斗目标具有重大意义。我们要认真学习贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示要求,为全面提高技術技能人才社會地位,努力构建人人皆可成才人人尽展其才的技能型社会,为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的支撑。

《中國教育報》2021年04月16日01版